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大班科学活动教案:奇妙的盐水教案

  二、时间考试时间:每年10月三、报名办法、地点网上报名:报名采取预报名和正式报名两个阶段,考生通过互联网了解报考须知。①预报名:,应将个人基本资料输入指定网站,自行录入考生基本信息(包括考生姓名、身份证号、通讯地址、联系电话、邮编、考试科目组、报考志愿等)(请牢记系统给出的预报名号和密码,正式报名时使用)②正式报名:考生在规定的时间内到市招办指定的报名站办理正式报名手续、交纳考试费、校对信息、电子摄像、确认报名资格。考试正式报名时应按规定交验高中毕业证书、身份证以及照顾加分等有关证明材料,并提交复印件(A4纸)。四、考试科目语文、英语、数学五、特别提示考生预报名录入信息时要保证姓名、性别、出生年月及身份证号码的准确性,并用最简洁的方式留下详细地址(地址栏和电话栏均不能超过二十个字),以方便录取通知书的投递。一经录取,考生所有信息将进入教育部成招系统,如有信息错误将影响毕业证的发放。

  ”我们都紧张起来了,立马拿出纸和笔,你一问我一问的开始问诊起来,“怎么回事?”“孩子发烧,拉肚子”“什么时候烧的?最高多少度?烧了几天?中间有没有退过烧?”“拉肚子拉了几天?是糊糊样的还是水?”老师又一五一十地回答,我们问了好多问题,并把所得到的信息按照病例的格式书写,形成一个初步印象,并将疾病限制在一个范围内,提出自己的观点。

大班科学活动教案:奇妙的盐水教案

大班科学活动奇妙的盐水教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,延伸活动等内容,能对科学现象产生兴趣,萌发初步的探索欲望,在实验中发现盐溶解在水里会增加水的浮力,盐越多浮力越大,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看奇妙的盐水教案吧。   活动目标:  1、能对科学现象产生兴趣,萌发初步的探索欲望。

  2、在实验中发现盐溶解在水里会增加水的浮力,盐越多浮力越大。   3、乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。   4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。   5、充分体验科学就在身边,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动准备:  杯子、葡萄、盐、记录纸、视频死海的有关资料  活动过程:  一、激发兴趣、引出活动内容  1、谈话导入:小朋友,你们还记得怎样让鸡蛋浮起来的吗?(幼儿回忆经验)  2、教师质疑小结:为什么在水里加了盐,鸡蛋就能浮起来的呢?原来盐溶解在水里,增加水的浮力,鸡蛋就浮起来。

(幼儿一一说说:浮力)  二、幼儿操作活动  过渡:那是不是加了盐,物体就能浮起来呢?(幼儿猜测)  1、那到底是怎样的呢?我们呆会自己去试一试。 在桌子上老师给你们每人准备了一杯水,要求每次加入1包盐,用筷子充分搅拌,放入葡萄,看看结果怎样?并把它记录在纸上。 记住:试一次记一次。

  2、幼儿操作  3、交流:我发现一号桌的小朋友动作很快,由请他们来说说他们的发现?(1号组:我加了1、2包盐,葡萄没有浮起来,加了3包盐,葡萄浮起来了。

)  4、为什么加了1包、2包盐,葡萄没有浮起来?加了3包,葡萄能浮起来呢?(盐变多)  5、教师小结:是呀,当水喝1包盐,浮力很小,没有力量托起葡萄,加入2包盐,还是浮力太小,只有当水喝足了盐,才有一定的力量托起葡萄,让葡萄浮起来。

说明盐越多浮力越大。   6、还有哪一组的愿意来介绍一下你们的发现?(2号组:我加了1、2、3包盐,葡萄没有浮起来,加了4包盐,葡萄浮起来了。 )  7、教师质疑:刚才你们介绍了你们的发现,老师有了一个疑惑:为什么一号桌只要加3包盐,葡萄就能浮起来,而2号桌要加4包盐,3号桌要加5包盐呢?(观察3桌杯子里的水,)水的多少  8、你们都发现了呀,(出示标记)1号桌杯子里的水最少,2号桌杯子里的水多一些,3号桌杯子里的水最多)噢?水的多少和加的盐也有关系吗?到底是什么关系?(幼儿讨论)  9、小结:原来水越多,需要喝的盐也就越多。

只有让水喝足了盐才有力量托起葡萄,让它浮起来。   三、观看录象  1、除了鸡蛋、葡萄能浮起来,我们的人能不能浮起来?(幼儿猜测)告诉你们,其实我们的人也可以浮起来,相信吗?我们一起来观看一段录象。

  2、幼儿观看录象  3、真是神奇呀!谁来说说看:为什么人也能浮起来?原来这不是普通的大海,而是死海,它的含盐量比我们普通的海水要高6、7倍,浮力很大,难怪我们人都可以躺在上面了。

  延伸活动:  刚才我们有的小朋友把葡萄都浮起来,那能不能再让它沉起来呢?你们可以自己去试一试。